Planejamento Anual de Geografia - 9º ano - De acordo com o CBC - MG

                        Plano de curso 2013

 

I. IDENTIFICAÇÃO

 

ESCOLA ESTADUAL JOAQUIM DELGADO DE PAIVA
CONTEÚDO:	GEOGRAFIA	TURMA: 9º ANO	N° DE AULAS SEMANAIS:
PROFESSOR (ES):

 

 

II. OBJETIVOS GERAIS

·         Investigar fenômenos socioespaciais; ·         Apreender a realidade sob o ponto de vista da espacialidade complexa; ·         Compreender as práticas que sustentam o espaço geográfico como um espaço indissociável de objetos e ações; ·         Analisar o papel e as possibilidades das práticas sociais na configuração do espaço geográfico, entendendo-o como produto de práticas espaciais; ·         Possibilitar o estabelecimento de outras práticas espaciais percebendo-o como usuário do espaço nas práticas cotidianas do lugar; ·         Auxiliar os alunos na construção da autonomia de pensar, no exercício do pensamento complexo e na busca de respostas para soluções de problemas locais, regionais e internacionais. ·         Desenvolver um raciocínio geográfico complexo e, com ele, atitudes que sustentam uma nova lógica e uma nova ética ambiental e social;] ·         Compreender a realidade implícita entre a lógica do consumo, consumismo e cidadania, formando atitudes e valores com vistas à construção de sociedades sustentáveis; ·         Compreender a importância do desenvolvimento de habilidades relacionadas ao tratamento da informação na reflexão e ação cotidiana do espaço globalizado; ·         Estabelecer outras práticas espaciais fazendo com que o aluno se perceba como usuário do espaço nas práticas cotidianas do lugar.

 

 

 

III. DEMONSTRATIVO DO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

TÓPICOS OBRIGATÓRIOS

 

 

Eixo temático	Tema	Tópico/Habilidade	Objetivos Específicos	N° de aulas
1 - Geografias do Cotidiano	1 - Cotidiano de Convivência, Trabalho e Lazer	3 - Cidadania e direitos sociais	Ler e interpretar em mapas, dados e tabelas os avanços dos direitos sociais no Brasil e no mundo	4
1 - Geografias do Cotidiano	1 - Cotidiano de Convivência, Trabalho e Lazer	4 - Lazer	Explicar o lazer na sociedade atual tendo como referência a mundialização de fenômenos econômicos, tecnológicos e culturais	6
1 - Geografias do Cotidiano	1 - Cotidiano de Convivência, Trabalho e Lazer	6 - Redes e circulação	Reconhecer as redes que possibilitam a circulação de informações, mercadorias e pessoas	6
3 - Globalização e regionalização no mundo contemporâneo	3 - Redesenhando o mapa do mundo: novas regionalizações	11 - Regionalização e mercados	Reconhecer nas formas de produção regional o desenvolvimento desigual do território brasileiro	6
3 - Globalização e regionalização no mundo contemporâneo	3 - Redesenhando o mapa do mundo: novas regionalizações	13 - Revolução técnico-científica	Compreender e aplicar noções e conceitos básicos relacionados aos sistemas técnicos em suas múltiplas temporalidades	2
			Ler e interpretar textos, documentos, vídeos que discutem avanço técnico e a pesquisa científica da terceira revolução industrial	2
3 - Globalização e regionalização no mundo contemporâneo	3 - Redesenhando o mapa do mundo: novas regionalizações	14 - Redes técnicas das telecomunicações	Reconhecer a velocidade e eficiência dos transportes e da comunicação em decorrência do desenvolvimento técnico científico e processo de globalização em curso	4
3 - Globalização e regionalização no mundo contemporâneo	3 - Redesenhando o mapa do mundo: novas regionalizações		Diferenciar os processos de tecnificação do espaço em suas temporalidades	6
3 - Globalização e regionalização no mundo contemporâneo	3 - Redesenhando o mapa do mundo: novas regionalizações		Compreender a modernização resultante da revolução tecnológica, seus conflitos e contradições, gerados na forma como se distribuem seus benefícios pela humanidade	6
3 - Globalização e regionalização no mundo contemporâneo	3 - Redesenhando o mapa do mundo: novas regionalizações	15- Fragmentação	Mapear as áreas de exclusão utilizando textos, gráficos, tabelas, mapas temáticos para analisar as regiões em conflito no mundo	8
3 - Globalização e regionalização no mundo contemporâneo	3 - Redesenhando o mapa do mundo: novas regionalizações		Analisar os fenômenos culturais, ambientais e econômicos que conferem identidade às manifestações de regionalização e fragmentação no espaço mundial	6
4 - Meio Ambiente e Cidadania planetária	4 - Ambiente, Tecnologia e Sustentabilidade	17 - Indústria e meio ambiente	Identificar e avaliar o comportamento das empresas diante da necessidade de se utilizar processos ambientalmente mais sustentáveis, tais como, o uso do solo, do subsolo, das águas	4
4 - Meio Ambiente e Cidadania planetária	4 - Ambiente, Tecnologia e Sustentabilidade	17 - Indústria e meio ambiente	Identificar e analisar os fatores geoestratégicos que vêm determinando os espaços inteligentes da indústria de alta tecnologia e suas novas exigências socioculturais	6
4 - Meio Ambiente e Cidadania planetária	4- Ambiente, Tecnologia e Sustentabilidade	19 - Agenda 21	Conhecer na Agenda XXI, a importância de suas diretrizes, na construção de sociedades sustentáveis	3
4 - Meio Ambiente e Cidadania planetária	4- Ambiente, Tecnologia e Sustentabilidade		Analisar as políticas públicas que compõem o Programa Nacional da Biodiversidade	3

 

 

Total de aulas

72

OBS.:

·         A numeração acima segue os parâmetros estabelecidos no CBC de

 Geografia, a fim de facilitar a compreensão do professor e a relação

 com os tópicos do próprio CBC.

·         As habilidades e os objetivos específicos acima são conteúdos obrigatórios,

 devendo-se observar o número de aulas destinadas a cada um.

·         Para a complementação das 120 aulas anuais (para professores com 3

 aulas semanais), cada professor poderá escolher os conteúdos dos tópicos

 complementares estipulados pelo CBC, visto que os tópicos obrigatórios

 já estão contemplados neste planejamento.

·         Os tópicos obrigatórios devem ser prioridade no ensino, reservando os

 tópicos complementares (em anexo) para aprofundamento quando o

tempo permitir.

·         Cartografia – Deve ser desenvolvida utilizando fundos de mapa em

todas as habilidades e conteúdos, resguardando a capacidade do

 estudante de localizar e entender o que está localizando. Ex:

 trabalhamos com imagens de lugares e tempos diferentes e

posteriormente identificamos tais lugares num fundo de mapa. Em

 cartografia deve-se evitar que os estudantes preencham um mapa de

 continente com o nome de todos os países em uma mesma aula,

porque assim ele não estará relacionando a localização com um

fenômeno dificultando sua memorização. É sempre indicado ir

 construindo o mapa aos poucos, durante cada estudo. Ex: ao estudar

 os conflitos em um continente eles localizariam primeiro esses países.

 O mesmo pode ser feito quando estiverem estudando as dificuldades

 naturais de uma região.

·         Distribuição dos Continentes - Europa, Ásia e Oceania sempre

 relacionados com o Brasil e o município.

 

 

(anexo I) III. DEMONSTRATIVO DO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

TÓPICOS COMPLEMENTARES

 

Eixo temático	Tema	Tópico/Habilidade	Objetivos Específicos
II - A Sociodiversidade das Paisagens e suas Manifestações Espaço-Culturais	2 - Patrimônios Ambientais do Território Brasileiro	VII - Sistemas técnicos	Reconhecer nos fenômenos espaciais contemporâneos os sistemas técnicos que sinalizam para uma transformação das vivências cotidianas da sociedade de consumo.
II - A Sociodiversidade das Paisagens e suas Manifestações Espaço-Culturais	2 - Patrimônios Ambientais do Território Brasileiro	VIII - Paisagem cultural	Reconhecer, em dimensão multiescalar, diferentes paisagens culturais distinguindo-as em sua singularidade.
III - Globalização e regionalização no mundo contemporâneo	3 - Redesenhando o mapa do mundo: novas regionalizações	XI - Fronteiras	Identificar e mapear as fronteiras políticas, raciais, econômicas, religiosas, linguísticas, localizando suas territorialidades e desterritorialidades.
III - Globalização e regionalização no mundo contemporâneo	3 - Redesenhando o mapa do mundo: novas regionalizações		Problematizar as questões raciais, políticas, religiosas e de gênero analisando suas repercussões em escala nacional, local e internacional.
III - Globalização e regionalização no mundo contemporâneo	3 - Redesenhando o mapa do mundo: novas regionalizações	XII - Impactos ambientais e sustentabilidade	Identificar o uso sustentável dos recursos naturais e culturais por empresas que atuam no terceiro setor, modificando o comportamento empresarial diante da necessidade de processos ambientalmente mais sustentáveis.
III - Globalização e regionalização no mundo contemporâneo	3 - Redesenhando o mapa do mundo: novas regionalizações	XIII - Território e redes	Identificar o conceito de território explicando-o através das noções de exclusão, marginalização, segregação, identidade, relacionando-o à complexidade das cotidianos das cidades em suas divisões e demarcações espaciais
III - Globalização e regionalização no mundo contemporâneo	3 - Redesenhando o mapa do mundo: novas regionalizações	XIII - Território e redes	Compreender o papel das redes virtuais na vida dos adolescentes e analisar a exclusão e a inclusão digital.
III - Globalização e regionalização no mundo contemporâneo	3 - Redesenhando o mapa do mundo: novas regionalizações	XIV - Globalização	Ler, analisar e interpretar s códigos específicos da Geografia (mapas, gráficos, tabelas etc.), na representação dos fatos e fenômenos relacionados À globalização política, econômica e cultural.
III - Globalização e regionalização no mundo contemporâneo	3 - Redesenhando o mapa do mundo: novas regionalizações		Selecionar temas e aspectos da espacialidade das cidades que informam as transformações sob a ótica da globalização.
III - Globalização e regionalização no mundo contemporâneo	3 - Redesenhando o mapa do mundo: novas regionalizações		Analisar e comparar as singularidades e generalidades de cada lugar, paisagem, território, região no processo de globalização.
III - Globalização e regionalização no mundo contemporâneo	3 - Redesenhando o mapa do mundo: novas regionalizações	XV - Diversidade cultural	Localizar, identificar e descrever os fenômenos relevantes da paisagem cultural que se expressam no movimento da globalização.
III - Globalização e regionalização no mundo contemporâneo	3 - Redesenhando o mapa do mundo: novas regionalizações		Reconhecer os fenômenos culturais que explicam as identidades regionais de vários povos da Terra avaliando-os em relação à sua extinção e descaracterização do modo de vida.
IV - Meio Ambiente e Cidadania planetária	4- Ambiente, Tecnologia e Sustentabilidade	XVII - Ordem Ambiental Internacional	Explicar, no contexto do Protocolo de Kyoto, as vantagens de países emergentes, como o Brasil, participarem do Programa "Seqüestro de Carbono".
IV - Meio Ambiente e Cidadania planetária	4- Ambiente, Tecnologia e Sustentabilidade		Identificar as políticas estabelecidas pela Conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente e o Desenvolvimento - CNUMAD - sobre mudanças climáticas avaliando os resultados do Protocolo de Kyoto em nível nacional e planetário.
IV - Meio Ambiente e Cidadania planetária	4- Ambiente, Tecnologia e Sustentabilidade	XVII - Ordem Ambiental Internacional	Explicar a importância da Conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente e o Desenvolvimento - CNUMAD - na difusão da temática ambiental em nível planetário e como sistematizadora de uma ordem ambiental que regula as ações humanas e os impactos gerados por ela no ambiente
IV - Meio Ambiente e Cidadania planetária	4- Ambiente, Tecnologia e Sustentabilidade	XVIII - Políticas públicas e meio ambiente no Brasil	Explicar a questão da biosegurança no âmbito da CNUMAD avaliando seus avanços e retrocessos no cenário político e científico nacional.

 

IV- METODOLOGIA

Trabalho em grupo (   )	Debate (   )
Pesquisa de campo (   )	Feira de Cultural (   )
Aula expositiva dialógica (   )	Excursão (   )
Exercícios (   )	Exposição de Trabalhos (   )
Mídias (   )	Leituras (   )
Atividades em ambiente virtual (   )	Outros:

 

V- RECURSOS

Caderno do aluno (   )	Outros:
Datashow (   )
Quadro/giz (   )
Livro didático (   )
Jornais, revistas (   )
Mídias (   )
Computador (   )

VI- AVALIAÇÃO

Diagnóstica (   )	Outros:
Oral (   )
Writing (   )
Speaking (   )
Atitudinal (   )

 

VII - BIBLIOGRAFIA

Livro Adotado (Listar)
Blog SRE (   )	Outros:
CBC (   )
Orientações Pedagógicas (   )
Roteiro de Atividades (   )
CRV (   )